一、幼儿教育就是幼儿园教育？

应该是两个概念吧。幼儿园教育指的是孩子在幼儿园内老师的教育，而幼儿教育应该是个宽泛的概念，从婴儿出生开始，到学习翻身，坐，走路，跑，跳，到学习说话，唱歌，背古诗，背儿歌，再到学习各种生活技能，都应该是幼儿教育的范畴。

在幼儿教育中，父母才是孩子的第一任老师，在0-3岁这个阶段，父母要教会孩子许许多多生存的技能，给孩子树立榜样，让孩子懂得如何在社会中生存，如何与人交往等等。

到3-6岁这个阶段，父母则是配合幼儿园老师共同承担起幼儿教育的责任。

二、幼儿园常规教育是什么？

是指幼儿日常的行为常规。教师将幼儿一日活动的各个环有顺序地制定一系列的行为规范,让幼儿经常固定地执行,从而形成良好的习惯。

1.

包含:生活常规(小班)、活动常规(中班)、学习常规(大班)

2.

建立良好常规的意义(1)保障幼儿安全。(2)建立良好的班级活动秩序。(3)帮助幼儿养成良好的习。(4)促进幼儿自律能力的发展。

3.

遵守个班活动和休息的时间及顺序的规定;

4.

遵守一日生活各个环节具体制度的规定。

5.

遵守幼儿的一般行为规范的规定。

三、幼儿园教育是什么教育的主要组成部分？

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠定基础城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

幼儿园的教育内容是全面的启蒙性的，可以相对划分为健康语言社会科学艺术等五个领域，也可作其他不同的划分各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感态度能力知识技能等方面的发展。

幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的有益的自由活动。

幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好为人师表，忠于职责，身体健康。

四、幼儿园教育摘抄？

怎样帮忙幼儿养成良好的阅读习惯

　　1、为幼儿创设有利于安静阅读图书的良好环境。

　　让幼儿有便于摆放自我图书的空间，如小书架、抽屉或纸箱等。

　　每一天固定半小时作为全班读书的时间。

　　经常为幼儿读书，读书时先从他们最感兴趣的资料看起，看完后提出一些问题，使他不回答，也会感兴趣并主动去思考。

　　成人要多带孩子到书店、儿童图书馆(阅览室)、社区儿童活动中心等场所，选择适宜的书陪孩子一齐阅读。

　　2、进取诱导幼儿对图书真正感兴趣。

　　与孩子一齐边看边讲述家庭照片或活动照片，在孩子面前表现出发自内心的喜忧和情趣。

　　和孩子一齐到图书馆或书店挑选孩子喜欢的书，时常为孩子做出热爱阅读的示范榜样。

　　引导孩子一齐阅读信件、书报和周围生活中常能够看到的标志，如商标、路标、广告、提示语、玩具、药品、商品的说明书，请柬、电视节目单、电脑、电视、邀请信、报刊、杂志中的文字等。

　　和孩子一齐做自我的书，一齐读自制的书。

　　经常有意识地给孩子读书朗读图书，这样能增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习的本事，并能直接引导孩子阅读的进取性。

五、幼儿园教育评价？

本书在建构框架时考虑了以下因素：

一是相较于中国，西方的教育评价理论发展更为发达和完善，尽管不同的教育评价研究者对评价有不同的理解，但在当时的社会发展阶段，这些研究成果多多少少为评价理论的发展作出了贡献。本书试图把西方教育评价理论特别是幼儿园教育评价理论的发展及观点系统地介绍给读者，并穿插一些分析评论，以帮助读者理解。

二是作为一门理论性、应用性并重的课程，不仅要让读者掌握教育评价的概念、理论模式、技术和方法，还要让其直接或间接体验评价过程，了解评价实施过程存在的问题，并能尝试用所学的理论去分析这些问题。在编写过程中，我和其他作者尝试在介绍评价理论与技术的同时，更多呈现一些评价实例。

三是本书作为高等师范院校的教材，除了要注意科学性和知识性之外，还须提供大量的信息，并借助于每章最后的问题帮助读者有针对性地思考。

本书的结构如下：

第一章着重介绍了幼儿园教育评价的沿革、含义、功能与类型，关注发展过程中的重要事件，各理论流派的主要观点，对含义与功能的不同理解，便于读者对评价理论和实践的发展有一个比较全面的了解。

第二章论述了西方有关幼儿园教育评价的理论模式，并对这些模式进行了分析评论，试图为课程提供较为系统的理论背景和基础。

第三章到第六章则丛幼儿园教育评价的设计与程序、评价内容、质性评价方法等方面对幼儿园教育评价如何实施作了有重点的介绍，努力为课程提供有针对性的实践基础。

第七章幼儿园质量评价针对托幼机构质量评价的价值取向、内容、方法、程序等方面作了比较深入的论述。[1]

六、幼儿园教育名言？

有智慧的播撒爱是幼儿园的教育理念，我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的未来。

七、幼儿园教育宗旨？

1、让孩子拥有一个快乐而又天赋满满的童年。

2、让孩子始终徜徉在家的怀抱里。

3、还你一个洋溢着阳光自信且充满活力的孩子。

4、让每个孩子的童年都驻进多彩的童话世界里。

5、在每一个孩子的大脑里播种一颗敢于创新的种子！

6、让每个孩子都能心怀天下，拥有一颗感恩之心。

7、让每个孩子都有高尚的情操，远大的理想，良好的习惯和优良的品行。

8、让家长放心，让孩子安心，让童年充满欢心！

八、教育名言幼儿园？

初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果

、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

九、幼儿园教育教学档案包括哪些资料？幼儿园教育？

幼儿园教学档案包括：学期教育计划、月培育方案、周计划、课程教案、课程反思、课程延伸、幼儿作品、教学参考资料等。

十、幼儿园教育和社会教育的内容是什么？

社会教育的主要形式是渗透在生活的点点滴滴。 幼儿园教育活动从不同角度分来，有不同活动类型，比如可以分为集中教育活动、区域活动、小组活动，从一日活动角度来看，则可以分为入园、早操、集中教育活动、分区活动、生活活动、游戏、欣赏活动、自由活动、离园等，从不同学科或不同领域来看，如语言教育分为讲述活动、谈话活动、文学活动、语言游戏等，健康教育则分为保健教育、心理健康教育、体育活动（又分为基本动作、基本体操、体育课、体育游戏、器械活动等），因此你可以具体的问。